2026六年级上册数学数学小发明创作指导.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026六年级上册数学数学小发明创作指导

01教学基本信息

教学基本信息说起来，这事儿得从去年秋天的一次“意外”说起。当时我带着六（3）班的孩子们做“圆柱体积”实践课，有个叫小宇的男生举着自己用易拉罐改的“自动浇花器”跑过来：“老师！我在罐底扎了三个小孔，装水后能慢慢滴，可为啥滴着滴着就不滴了？”我蹲下来看他的“发明”，发现小孔位置太高，水位低于孔位时气压不平衡。这一折腾，倒让我突然意识到——咱们六年级的数学课，不该只停在公式推导上，得让孩子们把“学过的”变成“用过的”，甚至“创造的”。

于是就有了这堂“数学小发明创作指导”课。课程名称就叫《生活中的数学魔法：小发明创作营》，适用对象是2026届六年级学生，每周五下午连排两节课（90分钟），我这个教了十年数学的“老胡”（学生给起的外号）来当主讲。为了这课，我提前三个月翻遍了班级“问题收集本”——那是孩子们平时记录“生活中不顺手的事”的本子，从“书包带勒肩膀”到“黑板擦总掉粉笔灰”，足足记了47条，全成了咱们的“发明灵感库”。

02教学目标

教学目标咱这课的目标可不像背公式那么生硬，我把它拆成了三个“小台阶”：

知识目标：给数学知识找“出口”六年级上册学了啥？圆的周长面积、比和比例、百分数应用、圆柱圆锥