部编人教版小学语文四年级下册23《黄继光》教学设计及逐字稿.docxVIP

四年级下册23《黄继光》教学设计

一、教材分析

《黄继光》是统编教材四年级下册第七单元的一篇精读课文。本单元人文主题为“人物品质”，语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”。课文讲述了抗美援朝战争中，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，用自己的胸膛堵住敌人枪口、壮烈牺牲的英雄事迹。文章按照事情发展顺序，通过描写黄继光的语言、动作以及战场环境的残酷，刻画了一位不畏艰难、英勇无畏、视死如归的英雄形象。课文语言凝练有力，环境描写与人物描写交织推进，是落实“从动作描写感受人物品质”这一语文要素的典型范例。

二、学情分析

四年级学生已具备一定的默读和批注能力，能初步通过人物的语言、动作感受人物形象。学生对英雄人物有天然的崇敬之情，但对战争年代的残酷环境缺乏直观体验，需要在教学中通过朗读渲染、情境想象等方式搭建共情桥梁。本课教学应紧扣黄继光的三个关键动作“爬—站—扑”，引导学生在品读动作描写的同时，关注动作发生的环境，体会平凡动作在特殊环境中变得不凡的深层原因，从而走进英雄内心，感受人物品质。

三、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，认识“役、屡”等生字，理解“屡次、摧毁、惊天动地”等词语。

2.能抓住描写黄继光语言、动作的语句，在批注中体会他不畏艰难、英勇无畏、视死如归的英雄品质。

3.通过品读环境描写与动作描写的交织，理解环境渲染对表现人物品质的作用。

4.感受革