2026八年级上册综合实践项目式学习.pptx

一、教学基本信息演讲人2026-03-10

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026八年级上册综合实践项目式学习

01教学基本信息ONE

教学基本信息我常说，综合实践课就像教育里的“万能胶”——能把课本知识粘到生活里，把课堂粘到社会中，把孩子们的手和脑粘成“协作体”。今年八年级上册的综合实践项目，我们定了个特别接地气的主题：“解码社区‘活历史’——老城区文化基因挖掘与传播”。

这课的基本信息得从“攒局”说起：课程名称就叫上面那个长名字，年级是八年级（3）班到（6）班，共四个班；学科当然是综合实践，但暗戳戳融合了历史、地理、语文、美术、信息技术；课时安排有点“弹性”——课内集中6课时（每周1节，共6周），课外调研、整理、制作占3周，总跨度约2个月；我是主讲老师老周，搭档是隔壁班教历史的王老师（他爷爷是老城区“活地图”，自带人脉Buff），还有社区的李主任（退休前是文化馆馆员，负责给孩子们“开小灶”）。

教学基本信息学生们第一次听说这项目时，后排的“小问号”赵阳举手问：“周老师，咱社区不就几栋老楼、一棵歪脖子树吗？有啥可挖的？”我拍着他肩膀笑：“你奶奶总说楼下老墙根的青石板是她嫁过来那年铺的，王爷爷的竹编摊儿有三十年没挪过地儿，张阿姨的早餐铺藏着祖传豆腐脑秘方——这些，不都是‘活历史’？”孩子们眼睛唰地亮了，