2026六年级上册数学数学文化渗透教育.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026六年级上册数学数学文化渗透教育

01教学基本信息

教学基本信息我是带了十年小学数学的王老师，今年接的六（3）班可是群“鬼灵精”——45个孩子里有12个数学小达人，5个一看见应用题就挠头的“小迷糊”，剩下的都是“跟着兴趣走”的机灵鬼。这学期用的是人教版教材，第六单元刚好讲到“分数乘法”，我琢磨着，光教计算法则多没劲？不如把数学文化这把“调味剂”撒进去，让孩子们尝尝“老祖宗的智慧”。

这节课是单元的第二课时，主题是“分数乘分数的算理探究”，但我给它起了个更有意思的副标题——“古人分饼有妙招”。为啥？因为我翻了《九章算术》《孙子算经》，发现古人分东西的问题特别贴近分数乘法，刚好能当引子。上课时间定在周四下午第一节课，孩子们刚吃完午饭，脑子还没完全“启动”，得用点有意思的事儿把他们的注意力“钓”过来。

02教学目标

知识目标：让算理“活起来”以前教分数乘分数，孩子们总记不住“分子乘分子，分母乘分母”，问为啥，十有八九说“老师说的”。这次我打算让算理从“纸上公式”变成“古人故事”。比如用《九章算术方田》里的“田亩划分”问题：“今有田广七分步之四，从五分步之三，问为田几何？”翻译成大白话就是“一块地宽4/7步，长3/5步，面积是多少？”孩子们自己列算式