部编版四年级语文上册第六单元习作《记一次游戏》教案教学设计及教学反思.docxVIP

部编版四年级语文上册第六单元习作《记一次游戏》教案教学设计及教学反思

教案教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生能按一定的顺序把游戏的过程写清楚、写具体，尝试运用积累的好词好句，特别是能写出自己在游戏过程中的真实感受。

2.过程与方法：通过回忆、交流、讨论、片段赏析等方式，引导学生学习把游戏过程写清楚、写具体，写出感受的方法。鼓励学生主动观察，积极思考，乐于表达。

3.情感态度与价值观：感受游戏的乐趣，体验成功的喜悦，培养学生热爱生活、乐于分享的情感，激发习作的兴趣。

二、教学重难点

*重点：引导学生把游戏的过程写清楚、写具体。

*难点：指导学生在写清楚过程的基础上，融入自己在游戏中的真实感受，并尝试运用生动的语言进行描述。

三、教学准备

1.教师：准备若干适合四年级学生的、易于组织和观察的游戏（如：“老鹰捉小鸡”、“丢沙包”、“盲人摸象”、“两人三足”等），制作简单的PPT课件（包含游戏图片、习作要求、相关好词好句等）。

2.学生：课前与同学或家人玩一次印象深刻的游戏，或由教师组织学生在课堂上进行一次游戏活动。

四、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣(约5分钟)

1.情境引入：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（生答）是啊，游戏是我们童年生活中最快乐的时光之一。你们平时都喜欢玩什么游戏呢？（学生自由发言，教师适时点评，