大单元视域下小学六年级英语Then and now主题意义探究课教案.docxVIP

大单元视域下小学六年级英语Thenandnow主题意义探究课教案

一、单元整体架构与课时定位

（一）单元主题框架解析

本设计基于PEP小学英语六年级下册Unit4“Thenandnow”进行大单元整合教学。本单元属于“人与自我”及“人与社会”主题范畴，涉及“生活与学习”和“历史与社会”主题群。单元核心大概念为“Change（变化）”，旨在引导学生通过对比视角认知客观世界的发展与主观自我的成长。本课时作为单元开启课，承担主题导入、核心语言呈现及探究方法奠基的三重功能。教师以“TimeTravelMuseum（时光旅行博物馆）”为统摄情境，打破传统课时壁垒，将PartA的词汇学习（dininghall,gym,grass）、核心句型（Therewas/were...）与语篇感知（Let’stry,Let’stalk）有机融合，构建“主题引领—语篇依托—任务驱动”的探究型课堂。

（二）学情精准画像

授课对象为六年级学生，平均年龄12岁。从语言基础上看，学生在五年级上册已掌握一般现在时therebe句型，并在本册前三个单元系统学习了一般过去时的动词变化规则，这为两种时态的对比学习提供了认知支点。从思维特征上看，该学段学生正处于具体运算向形式运算过渡的关键期，能够初步进行归纳推理，但对抽象的语法概念存在畏难情绪。从生活经验上看，学生对“学校变迁”具有直观体验—