曹操《短歌行》：典故的运用（讲义）高一语文上学期（统编版必修上册）.docxVIP

（统编版必修上册）

第4课《短歌行》

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【考点：典故的运用】

阅读篇目：《六月二十日夜渡海》《商山富水驿》《水调歌头·濠州观鱼台作》《哭刘尚书梦得》《送梓州李使君》《观李固请司马弟山水图三首（其二）》《破阵子·掷地刘郎玉斗》《秣陵》《清明日独酌》《念奴娇·避地溢江书于新亭》《八月十五夜月二首(其一)?》

★考点：典故的运用

一、课标及教材要求

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》对典故的要求主要体现在积累、理解、运用等方面，旨在提升学生的语文核心素养，增强文化传承与理解能力，具体如下：

强调积累整合：要求学生积累整合所学典故，高中古诗文中的典故一般分为事典和语典两类，学生应树立积累意识，对典故进行分类积累，养成积累习惯。

注重理解感悟：学生需要了解成语和典故的来源、意义和用法，理解其背后的文化内涵，把握其历史背景和社会价值，能够体会到成语和典故在丰富语言表达、增强文化底蕴方面的独特魅力。

提倡灵活运用：学生要能够在写作和口语表达中准确、恰当地运用成语和典故，学会区分其在不同语境中的适用性，避免生搬硬套，从而丰富语言表达的内涵和深度，增强表达的生动性和感染力。

培养相关能力：在必修课程阅读与鉴赏目标中，要求学生能阅读浅易文言文，借助注释和工具书，了解并梳理常见典故的意义和用法，注重在阅读实践中举一反三，提升文言文阅读能力。同时，通过分析和鉴赏经典作品中的成