冀人版四年级科学上册13《运动的快慢》教案设计.pdfVIP

3.运动的快慢

【教材简析】

本课在学生认识了物体的运动方式、学习了测量距离和时间的方法的基

上，引领学生进一步研究用速度的大小来描述物体运动的快慢。本课按照知识的

逻辑关系设计了两个活动。活动1“比较运动的快慢”目的是通过测量、计算等

活动，知道学生用速度的大小来描述物体运动的快慢。活动2”了解交通工具的

速度”目的是让学生通过调查、计算等活动，了解自行车、火车、飞机等常用交

通工具的速度。应用与拓展“比较列车的快慢”目的是让学生通过计算列车的平

均速度，比较它们的快慢，体会科技进步给人们生活带来的便捷。

【学情分析】

在前面的学习中，学生已经学会了测量时间和路程的方法，认识了物体运

动的方式，这些为本课学习奠定了基。

【教学目标】

科学知识目标

1.能用速度的大小描述物体运动的快慢。

2.能说出自行车、火车、飞机等常见交通工具的速度范围。

科学探究目标

1.能从具体的运动现象中提出探究性问题。

2.能通过计算等方法获取列