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小学语文教学中学生文言文翻译能力的培养策略论文

**摘要**

文言文作为中华优秀传统文化的载体，在小学语文教学中占据重要地位。然而，当前学生文言文翻译能力普遍薄弱，既缺乏对语言文字的理解，又难以体会文化内涵。本文立足小学语文教学实际，从学生认知规律出发，结合具体教学案例，探讨文言文翻译能力的培养策略，旨在提升学生的语言素养与人文底蕴。

**关键词**

文言文翻译；小学语文；培养策略；文化传承；语言能力

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**一、引言**

文言文是中华民族智慧的结晶，承载着丰富的历史文化信息。然而，在小学语文教学中，文言文翻译往往成为学生的难点，教师或过于强调字词解释，或忽视语言情境，导致学生机械记忆、死