三年级上册《总也倒不了的老屋续写》 写 120 字老屋的新故事.docxVIP

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三年级上册《总也倒不了的老屋续写》写120字老屋的新故事

三年级上册《总也倒不了的老屋续写》课件设计

一、教学背景分析：从经典文本到创意表达的桥梁搭建

《总也倒不了的老屋》是统编教材三年级上册第四单元预测主题的首篇课文。原文以反复的情节结构、温暖的对话语言，塑造了一位总也倒不了的老屋形象——它因小猫避雨、老母鸡孵蛋、小蜘蛛织网三件事，一次次推迟倒下的时间，最终在小蜘蛛的故事一直没讲完的温馨余韵中定格。这篇课文不仅是培养学生预测能力的载体，更是传递善良与坚守价值观的文学典范。

对于三年级学生而言，续写既是对文本理解的深化，也是语言表达的进阶训练。他们已具备初步的观察能力和想象能力，但在保持人物形象一致性设计合理情节等方面仍需引导。本次续写教学，需以原文为根基，以老屋的不变与新故事的变为核心，帮助学生在创意表达中感受文学创作的规律，同时深化对善意传递主题的理解。

二、教学目标设定：三维目标下的读写融合

（一）知识与技能目标

回顾原文中老屋的性格特点（善良、耐心、乐于帮助他人），明确续写需保持的人物形象一致性。

掌握续写的基本方法：结合原文情节逻辑设计新角色、构思合理的求助理由、描写具体的互动细节。

学习运用对话描写、动作描写、心理描写等手法，使续写内容生动具体。

（二）过程与方法目标

通过读文析形象—想象设情境—创作写故事—分享评细节的