2026高三选择性必修上册人物评传写作教案.pptx

第一章：教学基本信息演讲人

目录01.：教学基本信息07.：教学反思03.：教学重难点05.：教学准备02.：教学目标04.：教学方法06.：教学过程

2026高三选择性必修上册人物评传写作教案

01：教学基本信息

1授课背景与缘起咱们得先唠唠这个背景。2026年，这可是个挺有“年味儿”的年份，高考的号角吹得更响了。作为语文老师，我手里攥着的这本《选择性必修上册》，里面的那些人物一个个都是“硬骨头”，比如鲁迅、李大钊，或者是那些在历史长河里闪瞎眼的文人墨客。高三的学生们，平时被模拟题磨得没脾气，现在突然让他们写一篇“人物评传”，这就像是让一个刚学会骑自行车的人去跑F1赛车，既兴奋又犯怵。我为什么要设计这个教案？因为“评传”这玩意儿，它不是简单的简历堆砌，也不是感性的八卦，它是理性的解剖刀。我要把这套刀法教给他们，让他们在面对高考作文题目时，能像庖丁解牛一样，把人物写得活灵活现，把道理讲得透透的。

2授课对象这堂课的主角是咱们学校的高三学子。这群孩子，白天在题海里扑腾，晚上在被窝里刷手机，脑子里装的是函数、单词，还有还没背完的古诗文。他们的写作现状嘛，用一句话概括就是：“有血无肉，骨架子松散。”要么写传记像流水账，要么写评论像吵架。面对“人物评传”这种兼具叙事与议论的高难度文体，他们既渴望拿高分，又害怕写跑题。所以，这堂课不仅是教写作，更是一次思维的“大扫除”。

3课时安排与教