2026高三选择性必修中册通假字语境辨识教案.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026高三选择性必修中册通假字语境辨识教案

01教学基本信息

教学基本信息1.课程名称：2026届高三语文选择性必修中册文言文专项突破

授课课题：通假字语境辨识：在历史的缝隙里捉迷藏4.授课时长：2课时（90分钟）5.授课教师：[我的名字/老张/或者其他亲切的称呼]3.授课年级：高三年级（2026届）

授课班级：高三（X）班7.教学环境：高三阶梯教室，投影仪，多媒体课件，粉笔，以及满黑板的焦虑与希望

8.备课背景：

这已经是2026年的春天了，窗外的玉兰花开得正盛，教室里的空气里弥漫着一种混合了油墨味、焦虑味和理想主义味道的气息。作为一名高三语文教师，我深知在这个节骨眼上，通假字这东西就像是文言文里的“隐藏关卡”。学生们已经习惯了死记硬背，比如“早”和“蚤”长得像，意思不同。但到了高三，光靠脸长得像可不行，得靠脑子里的逻辑。这节课，我打算带他们去“通假字”的迷宫里走一遭，不再是枯燥的翻译，而是一场关于“同音假借”的侦探游戏。

02教学目标

知识与能力目标*精准识别能力：学生能够准确识别《论语》、《史记》、《师说》、《劝学》等篇目中的常见通假字。这不仅仅是认识，而是要像老练的猎手识别猎物一样，一眼就能从长句子里把那个“