小学语文一年级下册阅读与写话八精品教案.docxVIP

小学语文一年级下册阅读与写话八精品教案

一、课程基本信息与设计理念

课时安排：本教案为单元整合性学习课时，建议用时2课时，每课时40分钟。

核心素养指向：本教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，聚焦学生语言文字运用能力的培养，着力发展学生的核心素养。具体体现在：在语言建构与运用层面，引导学生在真实的交际情境中学习阅读与表达；在思维发展与提升层面，通过观察、想象、比较、归类等思维活动，促进逻辑思维与形象思维的初步发展；在审美鉴赏与创造层面，引导学生感受祖国语言文字的独特魅力，并尝试用文字创造美的意象；在文化传承与理解层面，于浅近的文本中渗透中华优秀传统文化与美好品质的熏陶。

单元定位与文本分析：本课属于统编版小学语文一年级下册第八单元“问号里的世界”的综合性学习环节。本单元围绕“乐于观察、勤于思考”的人文主题，编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》等充满童趣和科学色彩的课文。本课“阅读与写话八”旨在引导学生综合运用本单元所学的阅读策略（如借助图画阅读、联系生活经验理解）和语言知识（如疑问句、陈述句的运用），完成从阅读输入到写话输出的完整语言实践，实现“得法于课内，得益于课外，应用于表达”的深度学习。

学情分析：一年级下学期学生已初步掌握汉语拼音，具备借助拼音自主阅读浅近短文的能力。在识字方面，能认读常用汉字700个左右，会写其中约300个，为阅读扫除了基础障