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高中英语教学与美术学科融合的艺术教育实践探索论文

**摘要**

在全球化教育背景下，学科融合已成为提升综合素养的重要途径。高中英语与美术学科的融合，不仅能够打破传统教学模式的局限，更能通过跨学科视角激发学生的创新思维与审美能力。本文以艺术教育实践为切入点，探讨英语教学与美术学科融合的可行性及实施策略，旨在构建更加生动、多元的教学体系，培养兼具语言表达与艺术感知能力的高中生。通过分析学科融合的理论基础、现实需求及实践案例，为高中艺术教育提供可借鉴的路径，促进教育资源的优化配置。

**关键词**

高中英语；美术学科；融合教学；艺术教育；跨学科实践

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**一、引言与背景**

教育的本质在于打破