原创力文档多位数的认识说课稿
《多位数的认识》说课
一、我对教材的理解
1、教材内容分析
在以往的数概念教学中，教师习惯于按照教材的编排要求，引导学生先学
习计数单位、然后建立数位表，在把数放到数位表中去认识、读写。这种编
排方式有两个方面的问题：一是容易出现数概念学习中的知识断裂，这种人
为造成的断裂和跳跃，会给学生的数概念认识带来很大的学习困难；二是偏
重于学生对前人发明创造的数知识的接受和记忆，忽视了数概念教学的育人
价值。当然，认识多位数中的最大的困难是数的读法和写法，读法和写法中
最困难的是0
多位数的认识说课稿
《多位数的认识》说课
一、我对教材的理解
1、教材内容分析
在以往的数概念教学中，教师习惯于按照教材的编排要求，引导学生先学
习计数单位、然后建立数位表，在把数放到数位表中去认识、读写。这种编
排方式有两个方面的问题：一是容易出现数概念学习中的知识断裂，这种人
为造成的断裂和跳跃，会给学生的数概念认识带来很大的学习困难；二是偏
重于学生对前人发明创造的数知识的接受和记忆，忽视了数概念教学的育人
价值。当然，认识多位数中的最大的困难是数的读法和写法，读法和写法中
最困难的是0
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