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初中数学建模教学中的问题设计与学生思维能力培养论文

**摘要**

初中数学建模教学是培养学生逻辑思维、问题解决能力的重要途径。通过科学的问题设计，能够激发学生的探究兴趣，提升其数学应用能力。本文结合教学实践，探讨数学建模教学中问题设计的策略，分析其对学生思维能力培养的促进作用，并提出优化建议。研究发现，精心设计的问题能够引导学生从实际情境中提炼数学模型，增强其分析、归纳和创新能力。

**关键词**

数学建模；问题设计；思维能力；初中教学；核心素养

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**一、引言**

数学建模是将现实问题转化为数学语言的过程，是连接数学理论与实际应用的关键桥梁。在初中阶段，数学建模教学不仅能够帮助学生掌握