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史料教学在高中历史课堂中的实践与反思——以史实解读为例论文

**摘要**

史料教学是高中历史课堂的核心实践之一，其本质在于通过史实解读培养学生的历史思维与人文素养。本文以史实解读为例，探讨史料教学在高中历史课堂中的实践路径与反思，旨在通过具体案例揭示史料教学的育人价值，为历史教师提供可操作的实践策略。研究指出，史料教学不仅能够增强学生的历史认知，还能激发其批判性思维，但当前实践中仍存在史料选择不当、解读方式单一等问题。通过优化教学设计、丰富史料类型、强化学生主体性，可进一步提升史料教学的实效性。

**关键词**

史料教学；高中历史；史实解读；实践反思；核心素养

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###一、引言

历史教