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初中生人工智能认知与科学探究能力培养研究论文

**摘要**

初中生作为数字时代的原住民，其人工智能（AI）认知与科学探究能力的培养已成为教育改革的核心议题。本研究聚焦AI时代背景下，初中生如何理解AI概念、掌握科学探究方法，并在此基础上实现能力迁移。通过概念阐述、现状分析及实践路径探讨，旨在为教育工作者提供理论参考，推动AI素养教育落地。当前，AI技术渗透社会各领域，初中生若缺乏系统性认知，将难以适应未来社会需求。因此，本研究从AI认知与科学探究能力的双重维度出发，结合教育实践，提出分层递进的教学策略，以促进学生的全面发展。

**关键词**

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###一、概念阐述

####（一）人工智