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教育整顿整改落实情况报告

一、总体推进情况

教育整顿转入整改阶段以来，党委把“问题清单”作为“第一号令”，把“群众满意”作为“第一标尺”，把“制度固化”作为“第一落点”。三个月内，先后召开党委专题会7次、领导小组会11次、支部党员大会38次，累计学习时长126学时，覆盖党员、干部、教师、后勤人员共计1426人。整改台账原有问题327项，经三轮复核合并为211项，已完成销号198项，完成率93.8%，剩余13项全部进入挂图作战、倒排工期阶段。整改过程坚持“日调度、周会商、月通报”，所有数据实时接入校内“智慧督查”平台，实现问题发现、任务派发、进度预警、结果评价闭环管理。

二、主要做法与特色路径

（一）“三维画像”精准锁定病灶

1.个人画像：依托人事、教务、科研、财务、学工五大系统，抓取近五年业务数据1.8亿条，建立包含师德师风、教学事故、科研经费、学生评教、信访投诉等42项指标的雷达图，自动输出“红黄蓝”风险等级。

2.岗位画像：对教学、科研、管理、服务四类岗位分别设置差异化权重，把“论文撤稿”“项目撤项”“学生转专业率”等高频痛点纳入关键指标，实现岗位风险一图呈现。

3.组织画像：把支部“三会一课”出勤率、组织生活会批评与自我批评“辣味值”、发展党员质量等8项数据接入画像模型，对基层党支部运行健康度进行量化评分，90分以下支部自动触发校党委约谈程序。

（二）“四张清单”倒逼责任到人