高中数学选修课：数理岐黄——数学视角下的中医药文化传承教学设计.docxVIP

高中数学选修课：数理岐黄——数学视角下的中医药文化传承教学设计

一、课程基础信息

（一）课程名称：数理岐黄——数学视角下的中医药文化传承

（二）适用学段：高中二年级选修课程（适宜于高二年级学生，建议在完成必修一函数、统计与概率基础后开设）

（三）课程性质：校本选修课程·跨学科综合实践课程

（四）课时安排：共12课时，每课时45分钟，含理论探究与实践操作

（五）教学对象：高中二年级学生，已完成高中数学必修课程学习，具备基本的函数建模、数据分析、逻辑推理能力

二、课程设计理念与目标定位

（一）【核心理念·顶层设计】

本课程以“医理即数理，药方即方程”为核心认知纲领，将中医药文化传承从传统的文史解读转向数学建模与量化分析的新范式。课程秉持“从典籍到数据，从经验到模型”的设计思路，引导学生在真实的中医药问题情境中，经历“文化理解—数学抽象—模型建构—创新应用”的完整学习闭环，实现优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。

（二）【素养目标·三维建构】

1.数学抽象与建模素养【核心素养·关键能力】

学生能够从中医药典籍记载、临床诊疗案例、方剂配伍规律中提取关键数据与数量关系，运用函数、方程、不等式、统计推断等数学工具建立数学模型，实现对中医药知识的量化表征与规律揭示。

2.数据分析与处理素养【重要·高考关联能力】

能够运用统计思想处理中医四诊信息、中药有效成分含量测定、临床疗效评价等实际问题