小学三年级英语下册 Unit 6 Numbers in Our Daily Life：词汇理解与情境对话教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6NumbersinOurDailyLife：词汇理解与情境对话教学设计

??一、课标解读与教材内容深度分析

??根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学阶段（一级至二级）的目标要求，本单元教学需着力于培养学生对英语的好奇心和初步的综合语言运用能力。核心素养导向要求我们，不仅关注语言知识（数字词汇、核心句型）的习得，更需在发展语言能力的同时，融入文化意识（数字在中西文化中的共通性与差异性）、思维品质（通过数字进行简单的观察、比较、分类与推断）和学习能力（通过游戏、小组合作等方式，学会主动探究和运用）的培育。

??本课时内容隶属于“人与自我”及“人与社会”主题范畴，具体聚焦“日常生活”与“学校生活”子主题。教材板块整合了“Let’slearn”（词汇学习）与“Let’stalk”（对话应用），其内在逻辑清晰：从对数字11至20的精准认读与拼写（符号识别与音形义关联），过渡到在“询问及回答物品数量”的真实交际情境中灵活运用这些数字（功能表达）。这种编排体现了“词不离句，句不离境”的语言学习规律。教材提供的核心句式为“Howmany…doyousee?Isee…”以及“Howmany…doyouhave?Ihave…”，这为学生在模拟或真实场景中交换信息、完成任务提供了基础语言支架。

??然而，教材提