统编版九年级下册第16课《冷战》核心素养导向教学设计.docx

统编版九年级下册第16课《冷战》核心素养导向教学设计

一、授课年级与课型

初中九年级下学期新授课·国际关系格局形成课

二、课程标准与命题逻辑锚点

2022年版义务教育历史课程标准【核心依据】要求：“通过了解杜鲁门主义、马勒计划、德国分裂、‘北约’与‘华约’的建立，认识美苏‘冷战’对峙局面的形成。”本设计据此将课标细化为可观测的素养表现，并依据“哲学三问”命题逻辑——我是谁（冷战本质）、从哪里来（冷战根源）、到哪里去（冷战影响与遗产）——重构课堂逻辑链。

三、教材学术地位与单元大概念

【单元大概念】本课隶属于第五单元“二战后的世界变化”开篇之作。从宏观结构看，本课上承雅尔塔体系与二战结束