小学英语六年级下册Unit 2 Last Weekend Part A融合课深度教学设计 .docxVIP

小学英语六年级下册Unit2LastWeekendPartA融合课深度教学设计

一、教学内容与学情分析

（一）【基础】教学内容的多维解读

本课教学内容为人教PEP版六年级下册Unit2LastWeekend的PartA融合板块，包括Let‘sTry（听力导入）、Let’sTalk（对话文本）和LetsLearn（词汇句型）三个部分。从教材编排逻辑来看，本单元处于小学英语时态教学的关键转折期——学生此前主要接触一般现在时和现在进行时，而本单元首次系统引入一般过去时，开启“过去时间”的表达维度。PartA作为单元的起始课时，承担着“概念建立”与“初步感知”的双重功能：Let‘sTry通过Mike和Sarah的电话对话，让学生在听力活动中初步接触询问过去活动的语言；Let’sTalk呈现Mike与爷爷的电话交谈，完整展示核心句型“Howwasyourweekend？”“Whatdidyoudo？”“Didyoudoanythingelse？”及其应答；Let‘sLearn则提供本课时的核心动词短语过去式，如watchedTV，washedclothes，stayedathome等。三者构成“听力输入—对话建模—词汇支撑”的立体学习框架。

从课程标准的视角审视，本课隶属于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，要求学生在