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人教版八年级春期第18章《平行四边形》教学案

第二课时：平行四边形的性质（2）——对角线的性质

【教学目标】

1.探索并掌握平行四边形对角线互相平分的性质。

2.能综合运用平行四边形的性质解决问题。

3.进一步体会转化思想在几何证明中的应用。

【教学重难点】

*重点：平行四边形对角线互相平分的性质及其应用。

*难点：综合运用平行四边形的各项性质进行计算和证明。

【教学过程】（简案）

一、复习回顾，引入新课

*回顾平行四边形的定义和已学性质（对边、角）。

*提问：平行四边形除了边和角的性质外，还有其他重要的元素吗？（引导学生想到对角线）

*引入：今天我们来探究平行四边形对角线的性质。

二、探究平行四边形对角线的性质

*画图：在黑板上画一个平行四边形ABCD，并画出它的两条对角线AC和BD，交于点O。

*观察与猜想：引导学生观察图形，猜想OA与OC、OB与OD之间的关系。

*度量验证：学生动手度量自己所画平行四边形对角线交点分对角线所成的两条线段的长度。

*逻辑证明：引导学生利用三角形全等证明OA=OC，OB=OD。

*得出性质：平行四边形的对角线互相平分。

（符号语言：∵四边形ABCD是平行四边形，∴OA=OC，OB=OD。）

三、例题与练习

*例3：在?ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，已知OA=3