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第２期现代教育科学Ｎｏ２

２０２４年３月ＭｏｄｅｒｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅＭａｒ２０２４

社会与情感能力培养融入中职语文教学的机理分析

陈志雄

（集美工业学校，福建厦门３６１０２２）

［摘要］社会与情感能力源自美国，并在欧美国家迅速发展，由于其进入中国教育领域的时间较迟，

与中国现有学科教学整合的机理还有待深入探讨。社会与情感能力培养融入中职语文教学是社会与情感能

力培养在中职学科教学领域的本土化转化。社会与情感能力培养同中职语文教学的融合具有其理论的相似

性与关联性。两者在育人理念方面具有共同导向，在育人目标方面具有一致性，在育人内容方面具有联系

性，在育人方法方面具有互补性。社会与情感能力培养同中职语文教学在育人理念、育人目标、育人内容、

育人方法等方面，具有相互衔接的内容基础。遵循理念、目标、载体、机制的设计流程，社会与情感能力