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事件中的人物“放大镜”

——《不懂就要问》《司马光砸缸》《小狗学叫》《我不能失信》群文阅读

小明看到同学打翻文具盒，立刻蹲下身子，耐心地把散落的文具一件件捡起来。

热心助人

粗心大意

小红的数学题做错了，她没有放弃，而是拿出草稿纸，一遍又一遍地演算。

坚持不懈

不爱思考

找到人物与众不同的核心行为

第一步：抓“关键事件”

事件概括公式：谁+做了什么事？

第二步：析“细节线索”

找动作——看他“怎么做”

动作细节

第二步：析“细节线索”

找动作——看他“怎么做”

找语言——听他“怎么说”

语言细节

第二步：析“细节线索”

找动作——看他“怎么做”

找语言——听它“怎么说”

找对比——比比“他和别人

有什么不一样”

对比细节

从“课堂提问”的事件和这些细节中，你们看出了孙中山的什么特点？用因为……简要说出你的推理。

勤学好问

勇敢

第三步：定“人物特点”

A组：《司马光砸缸》

B组：《小狗学叫》

C组：《我不能失信》

3号（语言分析员）：解读关键语言细节。

2号（动作分析员）：解读关键动作细节。

4号（对比观察员）：寻找对比细节（如有）。

1号（事件梳理员）：概括核心事件。

5号（特点破译员）：综合证据，概括人物特点。

6号（汇报协调员）：组织组员，准备汇报。

各位侦探，我们组侦破的是《_