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考研教育心理学模拟试题及答案解析

一、单项选择题

1.在教育心理学的研究中，为了探讨某种教学方法（如发现法）对学习成绩的影响，研究者将一班学生随机分为两组，一组采用发现法，另一组采用讲授法，经过一段时间后比较两组的成绩。这种研究方法属于（）。

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

【答案】B

【解析】本题考查教育心理学的研究方法。实验法是研究者根据研究目的，人为地控制或创设条件，主动地引起或改变被试某种心理活动，从而进行研究的一种方法。在本题中，研究者人为地设置了“发现法”和“讲授法”两种教学条件，并控制了其他无关变量（如学生基础、教学时间等），通过对比成绩来探究教学方法的效果，完全符合实验法的定义。观察法是在自然条件下进行，有目的、有计划地观察记录；调查法是通过问卷、访谈等方式收集资料；个案法是对单一对象进行深入研究。故正确答案为B。

2.皮亚杰认为，在儿童认知发展中，当儿童能够借助具体事物或表象进行逻辑推理，但尚未具备处理抽象命题的能力时，其认知发展阶段处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】C

【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段论。皮亚杰将认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11岁以后）。具体运算阶段的标志是守恒观念的