初中历史七年级下册 第6课 北宋的政治 导学案.docxVIP

初中历史七年级下册第6课北宋的政治导学案

一、教材与学情分析

本课“北宋的政治”是部编版《中国历史》七年级下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”的开篇之作，起着承上启下的关键作用。【重要】从时空坐标看，它上承五代十国的分裂割据，下启民族政权并立与新的社会变革。本课核心内容紧紧围绕北宋建立后，统治者如何吸取历史教训，重构中央集权，并由此引发的一系列深远影响展开，是理解整个宋元时期政治格局、民族关系乃至社会经济文化特征的总基石。

授课对象为七年级学生。经过半年的历史学习，学生已初步掌握基本的朝代更替线索和历史分析方法，具备一定的时间、空间观念。然而，七年级学生仍处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对历史现象背后复杂因果关系的理解能力尚显不足。具体到本课，学生对唐宋之变的认识较为模糊，【难点】对于“重文轻武”、“强干弱枝”等抽象政策及其利弊分析存在认知难度。因此，教学需以生动故事、直观图示、史料研读和情境创设为手段，引导学生由表及里，层层深入，在掌握基本史实的基础上，生成历史认识，涵养历史思维。

二、教学目标与核心素养

依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》的要求，本课教学设计旨在引导学生达成以下学习目标，并在此过程中培育历史学科核心素养：

1.时空观念：学生能够准确说出北宋建立的时间（960年）和建立者（赵匡胤），并在历史地图上指出北宋的都城（东京/