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高中政治“经济学基础”单元整体教学设计策略分析论文

**摘要**

本论文聚焦高中政治“经济学基础”单元的整体教学设计策略，通过分析当前教学现状与改革需求，探讨如何以学生为中心、以素养为导向，构建系统化、情境化的教学体系。论文从教学现实困境与核心素养发展需求两个维度出发，结合案例分析与理论梳理，提出优化教学设计的具体路径，旨在提升经济学基础知识的实践性与育人价值，促进学生理性思维与价值观念的深度融合。

**关键词**

经济学基础；整体教学设计；核心素养；教学策略；情境教学

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###一、背景分析

####（一）当前高中政治“经济学基础”教学存在的现实困境

高中政治“经济学基础”作为学科核