信息时代思政教育中新媒体的运用及其效果评估分析.pdfVIP

第15卷第3期黑龙江科学Vol.15

2024年2月HEILONGJIANGSCIENCEFeb.2024

信息时代思政教育中新媒体的运用及其效果评估分析

曾伟,李鹏飞?

（1.西安思源学院，西安710038；2.西安曲江第二小学，西安710000）

摘要：采用多维度数据分析的方法对信息时代思政教育中新媒体的运用及其效果进行探讨，结果表明，受访者对新媒体的运用与

思政教育效果的整体评价较高，其中高年级学生的评价更为积极。不同年级学生在使用频率、使用体验、课程效果及总分层面存在

显著性差异，说明高年级学生更认可新媒体在思政教育中发挥的积极作用。使用频率、内容质量、课程效果及使用体验四个维度之

间在1%的水平上显著相关，说明随着学生更频繁地利用新媒体进行思政教育学习，其会感受到更优质、更有效的教育内容。设计

思政教育相关的新媒体内容时要充分考虑不同年级学生的特点，针对性为学生提