历史文化名城背景下高中生文化遗产保护认知与实践研究论文.docx

历史文化名城背景下高中生文化遗产保护认知与实践研究论文

**摘要**

历史文化名城承载着民族的记忆与智慧，而高中阶段是青少年价值观形成的关键时期。本文以历史文化名城为背景，探讨高中生对文化遗产保护的认知现状与实践行为，旨在通过分析认知偏差、实践障碍及教育路径，为提升青少年文化遗产保护意识提供实践参考。研究发现，高中生对文化遗产的价值认知存在表层化倾向，实践参与缺乏系统性引导，且家校社协同机制尚未完善。基于此，本文提出将传统文化教育融入课程体系、构建沉浸式实践平台、强化家校社协同等对策，以促进文化遗产保护教育的落地生根。

**关键词**

历史文化名城；高中生；文化遗产保护；认知现状；实践路径

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