基于核心素养的初中英语作业设计优化策略探析.pdfVIP

教学改革与创新

基于核心素养的初中英语

作业设计优化策略探析

杨静

XO

学科核心素养的提出是新课改的又一次深入发价能更有效地激发学生的学习积极性。目前教师主要通

展，也是现代化素质教育落实立德树人教育要求的重过等级、分数或激励性的词语，如Welldone!／Good!/

要体现。英语作业是对课堂教学的有效巩固和延伸，Great!/Excellent!/Perfect!/Wonderful!等进行批阅，反馈

是落实英语课程核心素养的重要载体，是实现初中英学生作业的完成情况，这样的评价缺乏针对性，激励效果

语学科育人价值的重要途径。在核心素养的视域下，也不明显。另外，由于作业量过多，作业批改时间会延长，

英语教师必须要积极改变自身的观念，设计多元化作