教师发展学科素养提升行动实践探索分析研究 教育教学专业.doc

教师发展学科素养提升行动实践探索

[摘要]教师学科素养是指教师在本学科内所具备的基本专业素质，教师发展学科素养提升行动，是指教师在长时间的专业训练中所形成的专业思维，通过这种思维促成基础知识的积累，增加专业基本技能，形成基本专业经验，从而达到某门具体学科所要前进的基本目标。教师学科素养是通过研究教师学科专业素养等级标准，使教师明确专业发展方向。它不是各种要素的简单叠加，而是一种注入主体精神的合金，成为一种处理问题的习惯或思维方式。教师在培训中实行任务驱动，强调解决突出问题、重点加强案例教学，通过培训提升教师的实践智慧，锻炼教师的综合能力，通过建立常态的网络培训环境，开辟教师专业发展的立体