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小学体育运动技能与阅读策略培养的整合教学论文

**摘要**

在小学教育阶段，体育与阅读作为核心素养的重要组成部分，其融合教学不仅能够提升学生的综合能力，还能促进身心全面发展。本文通过分析小学体育运动技能与阅读策略培养的整合教学模式，探讨如何将体育运动的动态体验与阅读的静态思考相结合，构建双向促进的教学体系。研究发现，通过情境创设、任务驱动、评价反馈等策略，可以有效激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和合作探究的能力。该研究为小学体育与语文教学的深度融合提供了理论依据和实践参考，对提升小学教育质量具有重要价值。

**关键词**

小学体育；阅读策略；整合教学；核心素养；教学创新

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**一、引言