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基于多元智能理论的高中英语阅读批判性思维训练策略研究论文

**摘要**

本研究基于多元智能理论，探讨高中英语阅读教学中批判性思维训练的有效策略。通过分析多元智能理论的核心要素与英语阅读能力的关联性，结合高中生的认知特点与学习需求，提出多维度、情境化的教学路径。研究旨在突破传统阅读教学的思维定式，通过整合语言智能、逻辑智能、人际智能等多元要素，构建批判性思维培养体系，提升学生的文本解读能力与独立思考意识。研究发现，多元化的教学设计能够显著增强学生的批判性思维水平，为高中英语阅读教学改革提供实践参考。

**关键词**

多元智能理论；高中英语阅读；批判性思维；教学策略

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###一、引言

教育