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小学科学网络直播实验探究与创新能力培养论文

**摘要**

在信息化的时代背景下，小学科学教育正经历着深刻的变革。网络直播实验探究作为一种新兴教学模式，不仅打破了传统实验教学的时空限制，更通过动态化的视觉呈现和互动化的教学设计，有效激发了学生的探究兴趣和创新能力。本文基于此，探讨小学科学网络直播实验探究与创新能力培养的内在关联，分析其现实意义与实践路径，旨在为科学教育工作者提供可借鉴的教学策略。网络直播实验探究通过创设沉浸式学习情境、强化实验过程体验、拓展资源获取渠道等方式，为培养学生的科学思维和实践能力提供了新的可能。

**关键词**

小学科学；网络直播实验；探究式学习；创新能力；信息化教学