四年级科学上册声音1听听声音教案教科版.docVIP

Page2

听听声音

⒈听听声音

教

学

目

标

（一）科学概念：

1、知道我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。

2、了解音叉是一种发生仪器，用来调试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。

科学词汇：音叉、音调、振动

（二）过程与方法：

1.能运用语言来描述和记录听到的声音。

2.让学生学会学会对各种不同的声音加以简单的区别和鉴别，并能对声音的

高低、强弱给听到得声音进行分类。

科学方法：观察比较、实验探究

（三）情感，态度，价值观：

在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流。

核心价值观：世界充满着不同的声音

教学

重难

点

重点：细心倾听周围的声音，知道我们周围充满着不同的声音。

难点：对声音的高低、强弱进行分类。

教学

准备

教具

学具

说明与提醒

课件、大小不同的音叉、长短不同的3枚钉子、收集一些关于声音的各种资料

音叉（大小各六组）

敲击不同音叉和铁钉时，一定要认真倾听。

活动过程

基础设计

个性设计

一、游戏导入：

让学生做游戏（出示课件）：“猜猜我是谁”——说说你猜的根据是什么？——揭露课题《听听声音》

游戏规则是：第一、第二组向左转，第三、第四组向右转，然后请一个同学说“猜猜我是谁”，请另一组同学猜他是谁？猜对了，我