4.15 电磁铁（一）（教学设计）-五年级科学下册同步课堂（青岛版）.docx

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青岛版（2017年）科学五年级下册

《第15课电磁铁（一）》教学设计

课题

第15课电磁铁（一）

课型

新授课

教学目标

科学观念：1.知道电磁铁由铁芯和线圈组成，理解其工作原理为“通电产生磁性，断电磁性消失”，明确能量转化形式为电能→磁能。2.能列举电磁铁在生活中的应用实例（如电磁起重机、电铃），体会科学技术的实用价值。3.通过类比推理，推想电磁铁可能具有磁铁的磁极性质，初步感受科学推理的基本方法。

科学思维：1.通过观察实验现象（通电/断电时的磁性变化），归纳电磁铁的特性，培养对比分析能力。2.基于磁铁与电磁铁的相似性，运用类比推理提出假设，发展逻辑思维与创新思维。

探究实践：1.能动手制作简易电磁铁，通过实验验证磁性的有无与电流通断的关系，提升实验操作与观察记录能力。2.通过控制变量的初步设计（如改变线圈缠绕方向），为后续探究磁极影响因素奠定基础。

态度责任：1.激发对电磁现象的探究兴趣，养成严谨观察、如实记录的科学态度。2.认识科学原理在生活中的广泛应用，增强“物理与生活紧密联系”的意识。

教学重难点

重点：1.理解电磁铁的构造（铁芯+线圈）与工作原理（通电有磁、断电无磁）。2.通过实验观察电磁铁的磁性特征。

难点：1.类比推理电磁铁可能具有磁极的科学思维过程。2.初步建立“