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基于核心素养的高中数学教学创新策略研究与实践论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学教学需突破传统知识灌输模式，转向以学生思维发展、能力提升为核心的创新实践。本文立足数学学科本质与学生认知规律，探讨基于核心素养的教学创新策略，通过概念阐述、策略设计与实践路径分析，为高中数学教育提供兼具理论深度与实践价值的教学参考。研究强调，教学创新应紧扣数学逻辑性与应用性，激发学生探究兴趣，培养其数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养，最终实现从“解题”到“解决问题”的教学升华。

**关键词**

核心素养；高中数学；教学创新；数学建模；逻辑推理

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**一、概念阐述**

数学是思维的体