《哈姆莱特》课件 学年统编版高一语文必修下册.pptxVIP

《哈姆雷特》与一场好戏相遇——看戏·品戏·入戏

【学习目标】梳理戏剧冲突，分析冲突成因，感受戏剧引人入胜的艺术张力。创作戏剧台本，深化角色认知，体会戏剧所彰显的人文主义精神。排演戏剧选段，提升审美品位，明确“一场好戏”最重要的标准。

同学们，在你的心中，一场好戏的标准是什么？是跌宕起伏的情节？是声情并茂的演绎？还是热烈的掌声和高分的评价？今天，我们将与莎士比亚的经典悲剧《哈姆雷特》相遇，通过“看一场好戏”“品一场好戏”“演一场好戏”三个环节，共同探寻“一场好戏”的真正标准。

在戏剧中，冲突是灵魂。剧本里发生了哪些冲突？这些冲突如何推动情节、塑造人物？让我们带着问题，走进哈姆雷特的世界。首先，我们从观众视角“看戏”，梳理戏剧冲突，感受戏剧引人入胜的艺术张力。

学习任务一：看一场好戏自读课文，说一说剧本里发生了哪些戏剧冲突。圈画关键对白与重要情节，梳理剧本中存在哪几组冲突，并简要分析每组冲突的成因。国王与哈姆雷特的冲突（试探与反试探）：国王通过好友和恋人试探哈姆雷特是否真疯，哈姆雷特识破意图并装疯应对。奥菲利娅与哈姆雷特的冲突（爱情与误会）：奥菲利娅单纯成为父亲和国王的棋子，两人因隔膜与误会渐行渐远（过去的繁华与今朝的泥土）。哈姆雷特的内心冲突（忍受与反抗）：面对礼崩乐坏的时代，他既要忍受苦难又要反抗罪恶，内心陷入极端矛盾。

【冲突一：国王与哈姆雷特】冲突双方克劳狄斯（国王）?与?哈姆