摘要
摘要
教育是国之大计、党之大计,关乎国家发展全局和民族的命运。义务教
育是教育大厦的基石,在“优质均衡”成为新时代义务教育发展主题背景下,
集团化办学作为破解区域教育资源不均衡难题的重要实践路径,已成为我国
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义务教育改革的热点议题。市区作为城乡二元结构特征显著的典型区域,
近年来通过组建教育集团推动师资共享与流动,但其师资配置仍面临城乡差
异、校际壁垒等
摘要
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教育是国之大计、党之大计,关乎国家发展全局和民族的命运。义务教
育是教育大厦的基石,在“优质均衡”成为新时代义务教育发展主题背景下,
集团化办学作为破解区域教育资源不均衡难题的重要实践路径,已成为我国
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义务教育改革的热点议题。市区作为城乡二元结构特征显著的典型区域,
近年来通过组建教育集团推动师资共享与流动,但其师资配置仍面临城乡差
异、校际壁垒等
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