高中二年级思想政治（融合历史学科）单元教学设计：唯物史观视域下的百年党史深度解析与价值构建.docxVIP

高中二年级思想政治（融合历史学科）单元教学设计：唯物史观视域下的百年党史深度解析与价值构建

??一、设计总领与核心理念

??本教学设计立足于《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》与《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》的双重指导，旨在打破传统思政与历史教学的学科壁垒，构建一个以“唯物史观”为根本方法论的跨学科深度学习单元。设计的核心理念是引导高中二年级学生超越对党史事件与人物的一般性了解，从历史发展规律、社会矛盾运动、人民主体作用等哲学高度，深度解析中国共产党百年奋斗历程的内在逻辑、伟大成就与历史经验。通过构建“历史情境—理论透视—价值内化—现实观照”的完整学习链条，培养学生运用马克思主义立场、观点、方法分析重大社会历史问题的关键能力，筑牢理想信念之基，实现从知识学习到素养生成、从历史认知到价值认同的升华。本设计对标当前基础教育课程改革中关于“学科核心素养融合培育”、“大概念教学”、“深度学习”及“项目式学习（PBL）”的前沿理念，力求呈现一种兼具学术严谨性、思想深刻性与教学实操性的顶尖教学模式。

??二、学习目标体系（三维目标融合核心素养表述）

??（一）政治认同与历史解释素养目标：通过深度研习党在革命、建设、改革各历史时期的重大抉择与实践，学生能够系统阐述中国共产党领导地位形成的历史必然性、中国特色社会主义道路开创的时代必然性，以及马克思主义