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小学歆教师个人总结

这一学年我担任三年级（1）班的语文教学工作兼班主任，始终以“立德树人”为根本任务，严格遵守学校各项规章制度，认真落实新课标提出的核心素养培养要求，全方位完成了本学期的各项教育教学任务。

在语文教学工作中，我始终围绕三年级学生从低段到高段过渡的学习特点，聚焦语文核心素养的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个维度，调整教学方法，破解三年级学生“生字记不住、作文写不出”的普遍难题。刚接这个班的时候，我通过开学初的学情检测发现，班里45名学生中，有8名学生生字合格率达不到课标要求，12名学生对习作存在明显的畏难情绪，占到全班总人数的四分之一还多。针对这个问题，我首先从生字教学