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小学英语绘本与主教材融合下的跨学科学习研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语绘本与主教材的融合已成为跨学科学习的重要实践路径。本研究以学生语言能力、认知发展和情感需求为核心，探讨绘本与主教材在主题、情境、活动设计等方面的协同机制，旨在构建兼具趣味性与系统性的跨学科教学模式。通过分析绘本的叙事性、艺术性及主教材的知识性、结构性，揭示二者互补的内在逻辑，为小学英语教学提供创新思路。研究强调，融合需以学生为中心，通过多维度的教学设计，促进语言、艺术、科学、文化等领域的渗透，最终实现核心素养的全面提升。

**关键词**

小学英语；绘本教学；主教材融合；跨学科学习；核心素养

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