小学信息科技人教版（新教材）五年级全一册第1单元 无处不在的算法 每课教学设计.docxVIP

小学信息科技人教版（新教材）五年级全一册

第1单元无处不在的算法每课教学设计

第1课生活处处有算法

核心素养目标

信息意识：认识到算法并非抽象概念，存在于生活方方面面，能主动发现生活中蕴含算法的场景，提升对“有序步骤”的敏感度。

计算思维：通过分析生活中具体活动的步骤，培养拆解任务、梳理逻辑的能力，初步形成“按步骤解决问题”的思维习惯。

数字化学习与创新：鼓励用文字或简单图表记录活动步骤，尝试用数字化工具梳理算法流程，激发创新表达欲。

信息社会责任：体会算法在提高生活效率中的作用，明白“按规则步骤做事”的重要性，树立有序解决问题的意识。

教学重点

理解算法的本质是“解决问题的有序步骤”，能列举生活中包含算法的场景并拆解其具体步骤。

教学难点

区分“随机行为”和“算法步骤”，明确算法的“确定性”（每一步有明确目标）和“有序性”（步骤有先后顺序）。

教学方法

情境教学法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法

教学过程

导入新课（8分钟）

播放两段短视频，第一段展示小明起床后东摸西摸，找衣服、找袜子花费15分钟；第二段展示小红按“穿衣服→穿袜子→叠被子”的顺序，5分钟完成起床整理。提问学生：“为什么小红完成得更快？她的做法有什么特点？”引导学生发现“有序步骤”的重要性，随后点明课题：生活处处有算法，今天我们就来寻找生活中的算法，了解算法的意义。

讲授新课（20分钟）

算法在生活中的