原创力文档摘要
摘要
《普通高中英语课程标准(2017年版,2020年修订)》明确指出，思维品质是
英语学科核心素养的重要组成部分，而思辨能力的培养是提升学生思维品质的关
键路径之一。随着高考对思辨能力考察的日益重视，高中英语教学亟需加强学生
思辨能力的培养。然而，当前高中英语教学中，思辨能力的培养仍存在诸多问题，
尤其是在写作教学中，由于学生缺乏必要的思辨写作技能，学生普遍表现出逻辑
混乱、观点匮乏、前后矛盾、论证不充分等问题。
摘要
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《普通高中英语课程标准(2017年版,2020年修订)》明确指出，思维品质是
英语学科核心素养的重要组成部分，而思辨能力的培养是提升学生思维品质的关
键路径之一。随着高考对思辨能力考察的日益重视，高中英语教学亟需加强学生
思辨能力的培养。然而，当前高中英语教学中，思辨能力的培养仍存在诸多问题，
尤其是在写作教学中，由于学生缺乏必要的思辨写作技能，学生普遍表现出逻辑
混乱、观点匮乏、前后矛盾、论证不充分等问题。
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