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乡村慢性病数据处理与应用教学实施报告.pdf

乡村慢性病数据处理与应用教学实施报告.pdf

    目录

    一、教学整体设计

    （一）围绕五性定位，优化“医学场景”教学内容1

    （二）借助，研判“四强四弱”学情特点1

    （三）紧扣部颁课标，明确“能算会用”教学目标2

    （四）聚焦重点难点，制定“三真课堂”教学策略3

    二、教学实施过程

    （一）基于案例，实施项目驱动教学4

    （三）创设数字情境，强化创新学习能力6

    （四）融通多彩思政，培养数字医护人才7

    （五

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