小学英语三年级下册《营养早餐搭配师》主题单元教学设计（第一课时）.docxVIP

小学英语三年级下册《营养早餐搭配师》主题单元教学设计（第一课时）

一、教材与学情分析

（一）教材分析

本节课选自冀教版（三起）三年级下册Unit2Lesson1，主题聚焦于“早餐”。本单元属于新课标“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，涉及“健康、文明的生活习惯”子主题内容。本课时是该单元的开启课，核心在于引导学生运用英语询问并表达早餐的食物喜好。

从语言知识体系看，本课承接了三年级上册中关于食物（如noodles,juice,rice等）的初步认知，并为后续学习餐厅点餐、晚餐饮食等话题奠定基础，具有承上启下的关键作用。

【核心价值】本课不仅是语言知识的学习，更是引导学生关注自身健康、了解中外早餐文化差异、形成良好饮食习惯的起点。教材通过LiMing,Jenny和Danny的早餐场景，呈现了核心句型“Whatwouldyoulikeforbreakfast?”及其答语“I’dlike...”，并拓展了牛奶、面包、鸡蛋等核心词汇。

（二）学情分析

【基础】授课对象为小学三年级学生，平均年龄8-9岁。他们活泼好动，好奇心强，善于模仿，对直观、形象的事物更感兴趣。经过半年多的英语学习，学生已储备了部分食物词汇（如apple,banana,rice,noodles），并掌握了简单的喜好表达（如Ilike...）。这为本课的深入学习提供了知识基础。