2025高考生物复习备考：新高考下的高中生物复习课开展策略.docxVIP

一、新高考背景下开展高中生物复习课的意义

新高考政策提出“3+1+2”的模式，即统一高考科目为三门，分别是语文、数学、英语；“1”是指从物理和历史之间选择一门作为高考科目；“2”是指从思想政治、地理、化学、生物中选择两门作为高考科目。在新高考背景下，开展高中生物复习课是具有一定必要性的。除此之外，高中生物复习课的开展，能够在顺应新高考背景的同时，帮助学生在教师正确的引导下，梳理清楚生物整体学习中的思维逻辑，从而帮助学生构建整体性的生物知识学习体系，在一定程度上提升学生自身的生物学科核心素养，促进学生生物综合能力的提高，帮助学生对于所学的生物知识有深层次的理解和把握，有助于高中生物教师打造出高质量的生物教学。

在新高考背景下开展高中生物复习课，对学生和教师都有着重要意义，既能帮助学生完善生物知识体系，又能让教师实现自己的教学目标，属于“一举两得”。在新高考背景下，开展高中生物复习课对于学生的意义是具有直接性的。首先，通过高中生物复习课的开展，能够巩固学生对于所学生物知识的记忆，帮助学生与记忆的遗忘性“做斗争”。其次，复习课的开展能够降低新高考政策给生物学习带来的影响，使学生在复习课的过程中能够跟随教师的复习节奏解决自己在之前学习上对于有些重点内容有所疑问的地方，从而让学生能够进一步地理解和掌握所学的生物知识。再次，在开展复习课的过程中，学生可以及时发现并纠正自己之前在生物学习过程中所