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小公鸡和小鸭子说课稿

各位老师，大家好！

今天我说课的内容是部编版小学语文一年级下册的一篇浅显易懂、充满童趣的童话故事——《小公鸡和小鸭子》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计这几个方面，谈谈我对这篇课文的理解与教学设计思路。

一、说教材

《小公鸡和小鸭子》是一篇以连环画形式呈现的童话故事。课文通过小公鸡和小鸭子一起玩、小公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子想下河捉鱼却救了落水的小公鸡等几个片段，生动形象地展现了小公鸡和小鸭子不同的生活习性，以及它们之间互相关心、互相帮助的真挚友情。

课文语言简洁明快，符合低年级儿童的认知特点和阅读兴趣。对话较多，富有童趣，非常适合进行朗读训练。同时，文中还渗透了“不同的动物有不同的本领”、“朋友之间要互相帮助”等浅显的道理，对于培养学生的情感态度价值观具有积极意义。

从教材编排来看，本课位于一年级下册第一单元，本单元的主题是“春天”，但《小公鸡和小鸭子》更侧重于在春天的背景下展现动物间的友情与互助，是对单元主题的有益补充和拓展。学习本课，有助于学生进一步积累识字方法，提升朗读能力，初步感知课文的主要内容，体会人物的情感。

二、说学情

一年级的学生经过一个学期的学习，已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力。他们对童话故事有着浓厚的兴趣，乐于朗读和表演。他们的思维方式以形象思维为主，注意力不易长时间集中，但好奇心